ANETİL Değerlendirme Etkinliği

ANETİL değerlendirme etkinliği, A, N, E, T, İ ve L sesleriyle çalışan 1. sınıf öğrencileri için iki çevrim içi uygulamayı bir araya getirir. Etkinlikleri sayfa üzerinden açabilir ve öğrencinin öğrendiği seslerle nasıl ilerlediğini gözlemleyebilirsiniz. Çalışmaları öğretmen rehberliğinde veya evde veli desteğiyle, öğrencinin hazır oluşuna uygun biçimde kullanabilirsiniz.

1. SINIF • A – N – E – T – İ – L

Çevrim içi etkinlikleri açın; yönergeleri takip ederek kısa tekrarlar yapın.

ANETİL değerlendirme etkinliği: online uygula

Aşağıdaki iki etkinliğin her biri kendi penceresinde çalışır. Başlatma ekranındaki yönergeyi okuyun. Küçük ekranlarda oyunun tam ekran düğmesini kullanabilirsiniz.

1. Online ANETİL Etkinliği

1. etkinliği ayrı pencerede aç

2. Online ANETİL Etkinliği

2. etkinliği ayrı pencerede aç

ANETİL değerlendirme etkinliği nasıl uygulanır?

Önce öğrencinin A, N, E, T, İ ve L seslerini tanıdığından emin olun. Etkinlik başlamadan önce ekrandaki yönergeyi birlikte okuyun. Öğrenciden ne yapması beklendiğini kendi sözleriyle anlatmasını isteyin. İlk denemede yalnızca kullanım konusunda yardımcı olun; sonraki görevlerde cevapları onun yerine seçmeden bağımsız çalışmasını gözlemleyin.

Bu sayfada iki ayrı Wordwall uygulaması bulunur. Her pencerenin kendi başlatma ve oynama seçenekleri vardır. Birinci çalışmayı tamamladıktan sonra öğrencinin ihtiyacına göre ikinciye geçebilirsiniz. Yorulduğunu fark ederseniz iki etkinliği farklı zamanlarda uygulamanız mümkündür.

Hangi beceriler gözlemlenebilir?

Etkinlik sırasında öğrencinin yalnızca doğru seçeneği bulmasına bakmayın. Görevdeki yazıları sesli okumasını, sesleri ayırt etmesini ve verdiği cevabı açıklamasını isteyebilirsiniz. Öğrencinin yönergeyi takip etmesi, gerektiğinde yeniden denemesi ve hatasını fark etmesi de öğretmene bilgi verir. Bu gözlemleri kısa notlarla kaydetmek yeterlidir.

Çevrim içi oyunun sunduğu sonuç, çalışmanın yalnızca bir bölümüdür. Öğrenci doğru cevabı tahmin etmiş veya yetişkinden yardım almış olabilir. Bu nedenle sonuç ekranını tek başına kesin bir başarı ölçütü olarak değerlendirmeyin. Aynı kelimeyi kâğıt üzerinde okutmak gibi kısa bir ek gözlemle bulgunuzu destekleyebilirsiniz.

Öğretmen için süreç değerlendirme önerisi

ANETİL değerlendirme etkinliği bireysel okuma gözlemlerini destekleyen bir sınıf içi çalışma olarak kullanılabilir. Öğrenciyi dinlerken bağımsız yaptığı, kısa yönlendirmeyle yaptığı ve yeniden çalışması gereken bölümleri ayırt edin. Böylece bütün sınıfa aynı tekrarı vermek yerine öğrencilerin ihtiyacına göre küçük gruplarla çalışabilirsiniz.

Not alırken öğrencinin kişiliğini tanımlayan etiketler kullanmak yerine gözlemlenen davranışı yazın. Örneğin hangi sesleri karıştırdığını veya hangi heceyi birleştirirken beklediğini belirtin. Sonraki uygulamada aynı noktaya dönerek değişimi izleyin. Bu sayfadaki oyunlar resmî ölçme aracı veya tek başına not verme uygulaması olarak sunulmaz.

Veli desteği nasıl olmalı?

Evde uygulama yaparken çocuğunuzun ekranı rahat görebileceği sakin bir yer seçin. Başlamadan önce kısa bir hedef koyun: yönergeyi anlayıp bir etkinliği kendi çabasıyla denemek gibi. Çocuğunuz takıldığında önce düşünmesine zaman tanıyın. Gerektiğinde soruyu veya yönergeyi yeniden okuyun; doğru cevabı hemen söylemeyin.

Çalışma sonrasında en rahat yaptığı ve zorlandığı bölümü konuşun. Bir kelimeyi tekrar okumasını isteyebilir, öğretmenine iletmek üzere desteğe ihtiyaç duyduğu noktayı not edebilirsiniz. Öğrenciyi kardeşleriyle veya arkadaşlarıyla kıyaslamak yerine kendi önceki çalışmasına göre ilerlemesini fark etmesine yardımcı olun.

Sonuçtan sonra tekrar planı

Öğrencinin zorlandığı ses veya kelimeyi belirledikten sonra ilgili hece tablosundan kısa bir bölüm seçebilirsiniz. Sesleri tanıma, hece birleştirme ve kelime okuma çalışmalarını ihtiyaca göre sıralayın. Öğrenci hazır olduğunda kısa bir okuma metnine geçerek kelimeleri cümle içinde de okuyup okuyamadığını dinleyin.

Aynı oyunu hemen arka arkaya çok kez oynatmak yerine farklı bir zamanda yeniden deneyebilirsiniz. Aradaki sürede kâğıt üzerinde okuma, harf kartları veya kısa yazma çalışmaları yapılabilir. Tekrarın amacı sonuç ekranındaki sayıyı yükseltmekten çok, öğrencinin bağımsız okuma denemesini güçlendirmektir.

Çevrim içi etkinliklere erişim

Oyunların açılması için internet bağlantısı gerekir. Pencere yüklenmezse bağlantıyı kontrol edip sayfayı yenileyin. Küçük ekranda oyun içindeki tam ekran seçeneği kullanılabilir. Ayrıca her uygulamanın altında Wordwall bağlantısı bulunur; gömülü pencerede sorun yaşanırsa bu bağlantıdan etkinlik açılabilir.

Sık sorulan sorular

Bu sayfada PDF veya cevap anahtarı var mı? Mevcut içerik iki çevrim içi uygulamadan oluşur. Ayrı bir PDF veya cevap anahtarı bu yazıda sunulmaz. PDF okumalarına ilgili bağlantılardan ulaşabilirsiniz.

Her öğrenci aynı anda mı tamamlamalı? Hayır. Öğretmen sınıfın koşullarına göre bireysel, küçük grup veya ortak uygulama seçebilir. Öğrencinin dikkatini ve hazır oluşunu dikkate almak gerekir.

Ek dijital eğitim kaynaklarını keşfetmek için Eğitim Bilişim Ağı (EBA) portalını da inceleyebilirsiniz. Kaynak seçimini öğrencinin öğrendiği seslere ve öğretmeninin önerilerine göre yapın.

Diğer ANETİL okuma yazma çalışmaları

Öğrencinin ihtiyacına göre hece tablosundan metin okumaya, kısa çevrim içi tekrarlardan değerlendirmeye geçebilirsiniz. Aynı ses grubundaki diğer içeriklere aşağıdaki bağlantılardan ulaşabilirsiniz.

İlkokulevim: Çalışmaları öğrencinizin öğrendiği seslere göre seçin; okuma, yazma ve tekrar aşamalarını sınıf öğretmeninizin yönlendirmesiyle planlayın.