3. Sınıf Soruya Gel 3. Seri, Türkçe ve matematikten 20 özgün soru içeren yazdırılabilir bir çalışma kitapçığıdır. 12 sayfalık PDF’de soruların yanında çözümlü cevap anahtarı da bulunur. Öğrenciler kitapçığı evde tekrar, sınıfta bağımsız çalışma veya hafta sonu ödevi olarak kullanabilir.
Table of Contents
İçindekiler
3. Sınıf Soruya Gel 3. Seri PDF indir
Benzer etkinlikler
3. Sınıf Soruya Gel 3. Seri içeriği
Kitapçıkta 10 Türkçe ve 10 matematik sorusu bulunur. Türkçe çalışmasında öğrenci, okuduğu metindeki ayrıntıları fark eder ve sorunun istediği bilgiyi belirler. Matematik çalışmasında verilenleri inceler, kullanacağı işlemi seçer ve ulaştığı sonucu sorunun koşullarına göre kontrol eder. Çözüm bölümünü çalışmanın sonunda açarak kendi düşünme yolunu kitapçıktaki açıklamayla karşılaştırabilir.
Türkçe sorularını çözerken
Önce soru kökünü, ardından metni okuyun. Soru, bir olayın nedenini mi, bir sözcüğün anlamını mı, yoksa metinden çıkarılabilecek bir sonucu mu soruyor? Aradığınız bilgiyi belirleyince metne yeniden dönün. Seçtiğiniz cevabı destekleyen cümleyi bulup altını çizin. İki seçenek birbirine yakın görünüyorsa her birinin metindeki bilgiyle nasıl uyuştuğunu ayrı ayrı düşünün. Öğrencinin kendi sözleriyle bir gerekçe anlatabilmesi, cevabı kontrol ederken öğretmene ve veliye de yol gösterir.
Matematik sorularını çözerken
Verilenleri ve isteneni ayrı ayrı yazın. Soruda geçen sayıların neyi anlattığını belirtin. Örneğin bir miktar artıyorsa veya azalıyorsa sonucun başlangıçtaki miktardan büyük mü küçük mü olacağını işlem yapmadan önce tahmin edin. Karışık görünen sorularda küçük bir çizim, tablo veya kısa bir not kullanın. İşlemi bitirince sonucu birimiyle yazın. Ardından bulduğunuz sayıyı sorudaki duruma geri yerleştirerek cevabın anlamlı olup olmadığını kontrol edin.
Çözümlü cevap anahtarı nasıl kullanılır?
3. Sınıf Soruya Gel 3. Seri çalışmasında cevap anahtarını ilk deneme tamamlandıktan sonra açın. Önce işaretlenen cevapları karşılaştırın, ardından yanlış veya boş kalan soruların çözümünü okuyun. Her hatanın nerede başladığını bulmaya çalışın. Soruyu yanlış okumak, verilen bir bilgiyi atlamak ve işlemi yanlış yapmak farklı çalışma gerektirir. Öğrenci hangi adımda zorlandığını söylediğinde, aynı soruyu ikinci kez çözerken neye dikkat edeceğini daha kolay belirler.
Doğru cevaplanan fakat açıklaması yapılamayan bir soruyu da tekrar ele alabilirsiniz. Öğrenciden işlemi veya metindeki ipucunu arkadaşına anlatır gibi açıklamasını isteyin. Birden fazla yol bulduysa iki çözümü karşılaştırın. Çalışmanın sonunda tekrar bakılacak birkaç soruyu işaretlemek, sonraki oturumu daha kısa ve hedefli hâle getirir.
Evde veya sınıfta çalışma planı
Kitapçığı tek oturumda bitirmek yerine Türkçe ve matematik bölümlerini iki ayrı çalışma zamanına ayırabilirsiniz. İlk oturumda öğrenci soruları kendi başına çözer ve takıldığı yerleri işaretler. İkinci oturumda bu sorulara döner, gerekirse çözüm bölümünden destek alır. Öğretmenler bir soruyu sınıfta ortak tartışmaya açıp öğrencilerin farklı düşünme yollarını dinleyebilir. Veliler ise çocuğa cevabı söylemeden, “Soruda hangi bilgi sana yardımcı oldu?” gibi kısa bir soru yöneltebilir.
3. Sınıf Soruya Gel 3. Seri nasıl yazdırılır?
İndirme görseline tıklayarak 3. Sınıf Soruya Gel 3. Seri PDF dosyasını açabilir ya da cihazınıza kaydedebilirsiniz. Yazdırmadan önce önizlemeyi kontrol edin ve sayfanın kâğıda sığdığından emin olun. Öğrenci önce soru sayfalarında çalışacaksa çözüm bölümünü ayrı tutabilir. Ekrandan çalışan öğrenciler cevapları bir deftere soru numarasıyla birlikte yazabilir ve kontrol sırasında hangi soruya yeniden dönmeleri gerektiğini işaretleyebilir.
Çalışmayı tamamladıktan sonra yukarıdaki benzer etkinliklerden birini seçerek aynı sınıf düzeyinde tekrar yapabilirsiniz. Önceki Soruya Gel kitapçıkları farklı sorularla pratik yapma olanağı verir. Haftalık ödev seti ise Türkçe ve matematik çalışmalarını o haftanın diğer dersleriyle birlikte gözden geçirmek isteyen öğrenciler için ek bir kaynaktır.
Çalışma sonunda kendini değerlendir
Öğrenci, çalışmayı bitirdikten sonra defterine kolay bulduğu bir soruyu ve zorlandığı bir soruyu yazabilir. Kolay soruda hangi ipucunu fark ettiğini, zor soruda ise nerede takıldığını birer cümleyle anlatsın. Böylece sonraki çalışmada hangi beceriye daha çok zaman ayıracağını belirleyebilir. Öğretmenler de aynı soruda benzer hatalar yapan öğrenciler için kısa bir tekrar planlayabilir.
Kitapçığı ikinci kez kullanırken cevapları ezberden işaretlemek yerine çözüm adımlarını yeniden kurun. Matematikte sonucu farklı bir işlemle kontrol edin. Türkçede cevabın dayandığı ifadeyi metinden gösterin. Bir önceki denemeyle karşılaştırırken doğru sayısının yanında, öğrencinin açıklamalarının ne kadar açık ve tutarlı olduğuna da bakın.
Sınıf düzeyine göre Türkçe ve matematik öğrenme çıktılarını incelemek isteyen öğretmenler ve veliler MEB öğretim programları sayfasını kullanabilir.