ANETİL görsel dikte defterim, 1. sınıfta A, N, E, T, İ ve L seslerini öğrenen öğrenciler için hazırlanmış resimli bir yazma çalışmasıdır. İlkokulevim’in bu etkinliğinde çocuklar görseli inceler, kelimeyi söyler ve altındaki satıra yazar. Canlı renkli kapak ve sade iç sayfalar, katlanıp zımbalanabilen küçük bir defter düzeninde bir araya gelir.
4 A4 baskı yüzü • Katlandığında 8 küçük sayfa • 36 görsel alanı • Ayrı cevap kâğıdı
ANETİL Görsel Dikte Defterim İçeriği
Dosyanın dış yüzünde ön ve arka kapak bulunur. Altı iç sayfanın her birinde iki sütun ve üç sıra hâlinde altı resimli çerçeve vardır. Her çerçevenin altında yalnızca bir kelimenin yazılacağı tek satır bırakılmıştır. Böylece öğrenci, geniş boşluklarda ne yazacağını düşünmek yerine görsel ile kelime arasındaki ilişkiye odaklanabilir. Çizgili alanlarda üst ve alt sınır ile kesik orta çizgi yer alır.
Hangi Kelimelerle Çalışılır?
At, el, lale, et, nane ve anten gibi kolay tanınabilen görsellerle başlanır. Aile, atlet, anne, tel, nine ve alet kelimeleri farklı resimlerle sürdürülür. Nal, ninni, elli ve tatil görsellerinin yanında atla ve in gibi hareket bildiren kelimeler de bulunur. Seçilen kelimelerin yazımında A–N–E–T–İ–L grubundaki harfler kullanılır.
Al, it, at, tat, anlat ve ilet kelimelerinde bir hareket ya da durum resmedilir. Bu görseller farklı biçimlerde adlandırılabileceği için beklenen kelimeyi yetişkin söyler. Örneğin top atan çocuk için “top” yazılması istenmez; bu görselde çalışılacak kelime “at”tır. Cevap kâğıdı, öğretmen ve velinin hangi kelimeyi söyleyeceğini önceden görmesini sağlar.
Etkinlik Nasıl Uygulanır?
ANETİL görsel dikte defterim çalışmasını kısa bölümler hâlinde uygulayabilirsiniz. Önce çocukla birlikte resmi inceleyin ve gördükleri hakkında konuşun. Nesne görsellerinde adını kendisinin söylemesine fırsat verin. Ardından kelimeyi normal bir sesle, anlaşılır biçimde söyleyin. Öğrencinin kelimeyi duyduğu seslerle ilişkilendirerek yazmasını bekleyin; cevapları baştan göstermeyin.
Yazma bittikten sonra birlikte kontrol edin. Bir harf eksikse doğrudan silip düzeltmek yerine kelimeyi yeniden söylemesini isteyin. Öğrencinin harflerin yönünü, büyüklüğünü ve satır içindeki yerini fark etmesine yardımcı olun. Altıncı ve yedinci küçük sayfalar, önceki kelimelerin farklı sırayla verildiği tekrar çalışmalarıdır. Bu bölümlerde amaç yeni kelime eklemek değil, öğrenilenleri pekiştirmektir.
Katlanabilir Defterin Baskı Ayarları
PDF zaten kitapçık baskı sırasına göre düzenlenmiştir. Dosya dört yatay A4 yüzünden oluşur. Çift taraflı baskıda iki kâğıt kullanılır; kâğıtlar katlandığında kapaklarla birlikte sekiz A5 boyutunda küçük sayfa oluşur. Sayfa numaralarının baskı ekranında yan yana farklı görünmesi bu düzenin bir parçasıdır.
- Kâğıt boyutunu A4, yönünü yatay seçin.
- Çift taraflı ve kısa kenardan çevirme ayarını kullanın.
- Ek olarak “kitapçık” veya “bir yaprağa iki sayfa” seçmeyin; her PDF yüzünü tek A4’e basın.
- İlk kâğıtta kapak yüzü ile 2–7. sayfalar; ikinci kâğıtta 6–3 ve 4–5. sayfalar yer alır.
- İkinci kâğıdı birincinin içine yerleştirin, ortadan katlayın ve yetişkin yardımıyla kat yerinden zımbalayın.
Önce bir deneme baskısı alarak arka yüzlerin yönünü kontrol etmeniz yararlı olur. Yazıcınız çift taraflı basmıyorsa kâğıdı yeniden yerleştirme yönü modele göre değişebilir. Kenarların kesilmemesi için baskı önizlemesini inceleyin. Kapak canlı renklerle hazırlanmıştır; iç sayfalar beyaz zeminli ve ince çerçevelidir.
ANETİL Görsel Dikte Defterim PDF İndir
Defterin tamamını aşağıdaki bağlantıdan indirebilirsiniz. Cevap kâğıdı kitapçığın baskı düzenini değiştirmemesi için ayrıca sunulmuştur. Öğrenciye defteri, yetişkine ise cevap kâğıdını vererek çalışmaya başlayabilirsiniz.
GÖRSEL DİKTE DEFTERİM PDF İNDİR
Görsel Dikte Cevap Kâğıdı
Cevaplar, katlanmış defterin 2–7. sayfalarına göre düzenlenmiştir. Her tabloda kelimeler, ilgili sayfadaki resimlerin soldan sağa ve yukarıdan aşağıya sırasını izler. Özellikle hareket bildiren görsellerde uygulamadan önce bu listeyi inceleyin.
Diğer 1. Sınıf Etkinlikleri
Okuma yazma öğretimi çalışmalarını inceleyerek hece, kelime ve metin etkinlikleriyle tekrarı sürdürebilirsiniz. Kelimelerin yazımına ilişkin başvurularda Türk Dil Kurumu sözlükleri kullanılabilir.
Çalışmayı Takip Edelim
Her uygulamada bir küçük sayfayı tamamlamak yeterli olabilir. Öğrencinin zorlandığı kelimeleri not edin ve daha sonra aynı görsellerle yeniden çalışın. Doğru yazdığı kelimeleri kendisinin okumasını isteyin. Tekrar sayfalarını ilk uygulamadan farklı bir günde kullanarak öğrenilenleri gözlemleyebilirsiniz. Kelimeleri acele ettirmeden söylemek ve yazma sırasında çocuğa yeterli zaman tanımak önemlidir.